Jedenfalls hat eine neue App das Licht der Welt erblickt. mTouch ist »the first and the only native iPhone app for Moodle« und beschäftigt sich ausschließlich mit der optimierten Darstellung von Moodle-Instanzen. Einmal für schmale $2.99 installiert soll es jegliche Moodlekurse iPhonefreundlich darstellen, ohne dass dafür serverseitig (wie es bspw. beim moodle4iphone-Projekt der Fall ist) etwas eingestellt werden müsse.

Und wem diese $2.99 zu viel sind, der/die beantwortet einfach drei Fragen und kann mit ein wenig Glück einen Promo-Code gewinnen, mit dem er diese App kostenlos bekommt.

Schlanke 12,8 MB schlägt es zu Buche und installiert sich selbst in die Officeprodukte. Über die Office-Schaltfläche gelangt man zu den beiden Menüpunkten »In einem Moodlekurs öffnen…« – hierbei ist die Übersetzung etwas irreführend: besser wäre »Aus einem Moodlekurs öffnen…« – sowie »In einem Moodlekurs speichern…«.

Im sich anschließend öffnenden Fenster wird der Name des Servers sowie die Login-Daten auf der Moodleplattform eingegeben und das Add-In verbindet sich mit dem angegebenen Server und zeigt die verfügbaren eigenen Kurse an. Das Add-In steuert auf der Grundlage der vom Moodlekurs empfangenen Antwort, welche Kurse, Ordner und Dateien angezeigt werden.

Nun kann zu den gewünschten Dateien navigiert werden, welche dann im unterstützten Officeprogramm – Word, Powerpoint und Excel – geöffnet und bearbeitet werden können. Ähnlich funktioniert es auch anders herum: Ist die geöffnete Datei fertig bearbeitet, kann diese über »In einem Moodlekurs speichern…« abgespeichert und in den Kurs hochgeladen werden.

Alles kein Hexenwerk und im Grunde ziemlich simpel. Im Alltag spart es geringfügig Zeit, da nun die Einzelschritte des Herunter- und wieder Hochladens von der Lernplattform in das Officeprodukt übersprungen werden und alles in einem »Abwasch« geht. Stellt sich allein die Frage, ob es tatsächlich sinnvoll ist, *.doc, *.ppt oder *.xls auf Lernmanagementsystemen zum Download anzubieten. Aber das soll letztlich der jeweilige Dozent entscheiden…

Für die Aufbereitung zukünftiger Kurse ist das natürlich ein gewaltiges Pfund, da die Möglichkeiten nunmehr stark erweitert werden: Lernende können unterwegs auf Lerninhalte zugreifen, in Kommunikation treten oder bereitgestellte Aufgaben erfüllen. Lehrende haben ortsungebunden flexibel das Lerngeschehen im Blick und können entsprechend reagieren.

Somit dürfte Moodle seine Marktdominanz nun auch auf dem mobilen Markt weiter ausbauen und wegweisend für die Entwicklung künftiger LMS sein. Ein Release-Datum wurde bislang noch nicht genannt, aber Sie dürfen sicher sein, rechtzeitig an dieser Stelle informiert zu werden.

Anbei ein paar Screenshots:

(via)

Ausgangspunkt dabei ist die Welle, die sich aus Konversation und Dokument zusammensetzt. Hierbei beginnt der Autor bspw. mit dem Verfassen eines Textes und im Laufe der Zeit können mehrere Personen gleichzeitig an diesem Dokument zusammenarbeiten. In Echtzeit und mit Versionskontrolle, also reversibel. Dazu lassen sich neben Texten auch Fotos oder Videos beisteuern, die allesamt miteinander kommunizieren. Darüber hinaus soll es API geben, die es Entwicklern erlaubt, Erweiterungen zu programmieren.

Auch im Kontext des eLearnings lassen sich hiermit spannende Szenarien entwickeln: So können kollaborativ Drehbücher geschrieben, Aufgabenstellungen gemeinsam erledigt oder Online-Trainings zusammengestellt werden. Bleibt abzuwarten, ob sich der verheißungsvolle Auftakt bestätigt oder ob Google wieder einmal zu hohe Wellen geschlagen hat – ich erinnere in diesem Fall zum Beispiel an den Wikipedia-Killer Knol, um den es auch ziemlich ruhig geworden ist.

Mit der Video-Podcast-Initiative (ViP-Initiative) startet die Universität Leipzig im kommenden Sommersemester eine Reihe von Video-Vorlesungen. Das Pilotprojekt zur breiteren Integration von Video-Vorlesungen in die universitäre Lehre umfasst insgesamt 10 verschiedene Vorlesungen mit jeweils 12 Einzelveranstaltungen. Jede Veranstaltung wird professionell aufgezeichnet, nachbearbeitet und auf einem Streaming-Server abgelegt.

» E-Learning-Blog der Uni Leipzig

Eine vorbildliche Initiative, die manch anderer Hochschule auch gut zu Gesicht stehen würde. Bleibt zu hoffen, dass die Inhalte nicht – wie so oft – hinter verschlossenen Türen einer ausgewählten Zuschauerschaft vorbehalten bleibt, sondern die Uni Leipzig offen mit ihren Inhalten umgeht.