02. – 03. Juni 2008 in Salzburg, AT

Selbstorganisiertes Lernen umfasst Lernformen, die Lernenden im Vergleich zu traditionellen Bildungsszenarien ein größeres Maß an Selbstbestimmung einräumen: Selbstbestimmtes Lernen gibt den Lernenden die Möglichkeit die Auswahl von Inhalten (was wird gelernt?) und die Lernziele (woraufhin?) eigenständig mitbestimmen zu können. Heutzutage wird diese Art des Lernens zunehmend von interaktiven Lernumgebungen im Internet und dem Einsatz von Social Software (z.B. Wikis, Weblogs, E-Portfolios, Social Bookmarks, YouTube, FaceBook, Flickr u.ä.) unterstützt, das Internet kann sogar als „Ort des informellen Lernens“ bezeichnet werden.

Folgende Keynote-Sprecher(innen) konnten für diese interdisziplinäre Konferenz gewonnen werden:

• Jay Cross, USA E-Learning-Experte für informelles Lernen und Web 2.0; Autor des Buches “Informal Learning: Rediscovering the Natural Pathways That Inspire Innovation and Performance” http://www.jaycross.com
• Rob Koper, NL Leiter des Educational Technology Expertise Centre (OTEC) der Open University of the Netherlands und Koordinator des EU Integrated Project TENCompetence. http://www.onderzoekinformatie.nl
• Gabi Reinmann, DE Professorin für Medienpädagogik an der Universität Augsburg mit dem Schwerpunkt Wissen, Lernen, Medien. http://www.imb-uni-augsburg.de/medienp-dagogik/aktuelles

Die diesjährige 4. EduMedia-Tagung bietet eine Plattform zur kritischen Standortbestimmung in Bezug auf den nachhaltigen Einsatz von webbasierten Bildungstechnologien im Rahmen selbstorganisierter Lernprozesse in allen Bildungsbereichen:

Wie haben sich die diversen didaktischen Konzepte des selbstorganisierten Lernens im Web 2.0 in der Praxis bewährt? Welchen Nutzen hat informelles Lernen, unterstützt von Social Software, bei der Schaffung kreativer, innovativer Ideen und Wissen gebracht? Welche Rolle spielt das medienpädagogische und –erzieherische Verständnis und die eigene IT-Kompetenz, um einen Wandel der Lernkultur herbeizuführen? Welche Strategien der Informationsbeschaffung und – verarbeitung im Internet braucht es zukünftig, damit Jugendliche nicht im Chaos der Informationsflut des interaktiven Webs versinken? Wie sieht digitale Lernkontrolle und Evaluation für webbasiertes Lernen aus, damit selbstorganisiertes Lernen nicht zur „Nicht-Planung bzw. Beliebigkeit“ wird? Welche ethischen Rahmenbedingungen lassen sich in einem offenen, digitalen Raum für selbstorganisiertes Lernen festlegen?

Im Rahmen der Konferenz werden sowohl verschiedene Praxisworkshops als auch ein E-Portfolio Forum angeboten. Weiteres bietet eine Podiumsdiskussion Platz für Diskussionen zum Thema „Social Software im Widerspruch zwischen privat und publik“. In einem interaktiven World Cafe können ebenfalls gemeinsam Ideen und Vorschläge, wie der Wandel der Lernkultur in der Praxis gestaltet werden kann, erarbeitet werden.

Zum ersten Mal gibt es heuer auch einen Call for Papers für den Technologie-Track. Diese englischsprachige Themenreihe „Technology Support for Self-Organised Learners“ wird unter der wissenschaftlichen Koordination der Open University of the Netherlands, dem TENCompetence Network (EU Integrated project) und Salzburg Research ausgeschrieben. Noch bis 15. März 2008 können Beiträge eingereicht werden. Mehr Informationen entnehmen Sie bitte unserer Konferenzseite http://edumedia.salzburgresearch.at .

Zielgruppen
• Pädagog(inn)en und Lehrende
• E-Learning-Trainer(innen)
• Medienpädagog(inn)en
• Bildungswissenschaftler(innen) und –technolog(inn)en

Sie finden auf unserer Webseite http://edumedia.salzburgresearch.at laufend aktualisierte Angaben zur Konferenz und Unterkunftsmöglichkeiten sowie ab Ende Februar das vollständige Tagungsprogramm.

Wann: 02. – 03. Juni 2008
Wo: St. Virgil Salzburg, Bildungs- und Konferenzzentrum
Ernst-Grein-Straße 14
A-5026 Salzburg
Anmeldung: E-Mail: kurssekretariat@virgil.at (Betreff: EduMedia Konferenz 08) oder
Tel.: +43/662/65901-514 (Elisabeth Berthold)
Die Anmeldung ist bis einschließlich 29. Mai 2008 möglich.