Die Pressemitteilung:

Social Networks werden immer häufiger auch zum Lernen genutzt. Oft dienen sie als Ergänzung zu Blended-Learning-Angeboten, die nach wie vor die größte Bedeutung für die betriebliche Weiterbildung haben. Das ist eines der Ergebnisse der jährlichen Expertenbefragung „MMB Learning Delphi“, die vom MMB-Institut im Frühjahr 2010 bereits zum fünften Mal durchgeführt wurde.
In diesem Jahr haben sich insgesamt 65 Expertinnen und Experten an der Online-Befragung beteiligt – ein neuer Teilnehmerrekord. Zu den Befragten gehören E-Learning-Dienstleister, Forscher und Berater genauso wie Vertreter von öffentlichen Einrichtungen und Medien. In diesem Jahr waren zudem mehr E-Learning-Anwenderunternehmen vertreten. Zum mittlerweile fünften Mal schätzten die Teilnehmer ein, wie der Stand der betrieblichen Weiterbildung und des digitalen Lernens heute ist – und wie die Entwicklung in drei Jahren aussehen wird.

Ein zentrales Ergebnis der Experteneinschätzung: Unternehmen setzen auch weiterhin auf traditionelle und „gemischte“ E-Learning-Formen, vor allem Blended Learning. Hinzu kommen aber mehr und mehr Social Media-Elemente, wie Lerner Communities oder Social Networks allgemein. Dass sich Micro Blogging-Dienste wie „Twitter“ auch zur betrieblichen Weiterbildung eignen, das glauben nach wie vor nur wenige Experten.

Darüber hinaus macht die Befragung eines deutlich: Unternehmen scheinen sich von „offenen“ Lernsystemen abzuwenden, die für alle Internet-Nutzer zugänglich sind. Stattdessen bevorzugen sie eher unternehmensinterne Lösungen wie Unternehmenswikis und interne Fachforen.

Die Experten wurden auch wieder gebeten, spontan E-Learning-Trends ohne Vorgabe zu nennen. Am häufigsten wurden die Trends „Mobile Learning“ (Platz 1) und „Rapid Learning“ (Platz 2) geäußert. Auch bei dieser Frage stuften die Befragten die traditionelle Mischform „Blended Learning“ hoch ein – dieser Lerntrend wurde am dritthäufigsten angegeben.

Bei der Bewertung von Weiterbildungsszenarien gehen die Befragten davon aus, dass „Mikro-Learning“, also die Nutzung kleinster Lernmodule zur Problemlösung am Arbeitsplatz, in den kommenden Jahren eine wichtige Rolle spielen wird. Und knapp drei Viertel der Befragten schätzen, dass „Software as a Service“, also die Nutzung von Software auf einem fremden Server via Internet, für die Bereitstellung von E-Learning-Angeboten künftig eine zentrale Bedeutung haben wird.

Mittlerweile zum festen Fragenkatalog gehört die Frage nach den Zielgruppen für E-Learning. Auf Platz eins der Top-Zielgruppen für die E-Learning-Wirtschaft liegen nach wie vor Großunternehmen. Allerdings holen Kleine und
Mittlere Unternehmen stark auf – 2009 noch auf Platz vier, belegen Sie in diesem Jahr den zweiten Platz der Top-Zielgruppen.

Unter den E-Learning-Zielgruppen innerhalb der Unternehmensbelegschaft stehen – exakt wie im vergangenen Jahr – wieder junge Mitarbeiter mit Vorbildung, wie „Auszubildende“, „Berufsrückkehrer“ sowie „Sach-“ und „Facharbeiter“, ganz vorne. Weniger Experten sehen bei anderen – unter Umständen benachteiligten – Mitarbeitergruppen, wie „Ältere Mitarbeiter“, „Ungelernte Hilfskräfte“ und „Mitarbeiter mit Migrationshintergrund“, eine Zielgruppe für das betriebliche E-Learning. Auch „Führungskräfte“ gehören nicht zu den bevorzugten Adressaten für E-Learning.

Erstmals wurden die Teilnehmer nach ihrer Einschätzung zu konkreten ELearning-Veranstaltungen gefragt. Die „LEARNTEC“ und die „Zukunft Personal“ sind nach Meinung der Befragten die Formate, die auch in Zukunft das größte Potenzial für das Branchenmarketing besitzen. Die „CeBIT“ als ELearning-Forum liegt hingegen weit abgeschlagen – fast zwei Drittel der Befragten sehen hier zukünftig nur noch geringes Potenzial.

Die ausführlichen Ergebnisse der diesjährigen Studie „MMB Learning Delphi“ sind als „MMB-Trendmonitor II/2010“ veröffentlicht worden, der auf unserer Website als Download zur Verfügung steht: www.mmb-institut.de

Im MMB-Trendmonitor präsentiert das MMB-Institut in unregelmäßiger Folge Ergebnisse aus eigenen Forschungsarbeiten,
die an der Nahtstelle von Medien und Qualifikation für eine breitere Öffentlichkeit besonders interessant sind. Die Themen
berühren dabei Qualifikationsbedarfs- und Berufsforschung, Arbeitsmarktforschung, Digitales Lernen, Erkenntnisse aus laufender Begleitforschung und Evaluation sowie Standortanalysen.

Neue Formen des Web 2.0 werden mehr und mehr zum Lernen genutzt. Doch das Herzstück des E-Learning bilden auch in Zukunft Blended-Learning-Angebote und Web-Based-Trainings. Zu diesem Ergebnis kommt die vierte Expertenbefragung »Learning Delphi«, die vom MMB-Institut im Frühjahr 2009 durchgeführt wurde.

Der vorliegende MMB-Trendmonitor I/2009 fasst die Ergebnisse der Studie Learning Delphi 2009 zusammen.

Nach zwei Wochen Lissabon, Coimbra und Porto haben sich einige Pressemitteilungen angehäuft, die nun in aller Kürze erwähnt werden sollten:

Pressemitteilung: MMB-Institut veröffentlicht erstes »E-Learning-Wirtschaftsranking«

wie groß ist eigentlich der E-Learning-Markt in Deutschland? Wer sind die Marktführer? Und wie viele Mitarbeiter beschäftigt die Branche? Bisher gab es hierzu nur vage Anhaltspunkte.

Auf Basis einer Branchenerhebung, die das MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung durchgeführt hat, lassen sich nun – neben einem Ranking der E-Learning-Firmen – erstmals der Gesamtumsatz der deutschen E-Learning-Wirtschaft sowie die Beschäftigtenzahl der Branche beziffern. Mehr dazu in den beigefügten Dokumenten.

• Pressemitteilung_MMB_E-Learning-Wirtschaftsranking_2008.pdf
• Methode_MMB_E-Learning-Wirtschaftsranking_2008.pdf
• Ranking_MMB_E-Learning-Wirtschaftsranking_2008.pdf

Pressemitteilung D-ELAN: neue Akteure im D-ELAN Board

das Deutsche Netzwerk der E-Learning Akteure e.V. (D-ELAN) verstärkt sein Führungsgremium mit wichtigen Akteuren aus dem Mitgliederkreis. Details entnehmen Sie bitte der beigefügten Pressemitteilung.

• PM_DELAN_Neubesetzung Board.pdf

Neues aus dem OLAT-Team

• OLAT hat in der letzten Woche den CH Open Source Award 2008 gewonnen (http://www.ossaward.ch/)
• eLML war Finalist bei dem MeDiDa-Prix 2008 (http://www.medidaprix.org/projekte/finalistinnen-2008)
• Das Projekt GITTA, das mit eLML erstellt worden ist, war Gewinner des MeDiDa-Prix 2008 (http://www.medidaprix.org/medida-prix-2008-gewinnerinnen)

Beim Lernen mit neuen Lerntechnologien werden Tools für das informelle Lernen in den kommenden drei Jahren immer wichtiger. Zu diesem Ergebnis kommt die Expertenbefragung »Learning Delphi 2008″, die vom MMB-Institut im Frühjahr 2008 durchgeführt wurde. Gleichzeitig rechnen fast 90 Prozent der Befragten mit einem großen Bedeutungszuwachs für »Lerner-Communities«, und auch »Wikis« und »semantischen Suchmaschinen« wird für das Lernen der Zukunft eine große Bedeutung beigemessen.

In der beiliegenden Pressemitteilung sowie im neuen MMB-Trendmonitor präsentieren wir Ihnen die Ergebnisse unserer aktuellen Befragung von 53 Bildungsexperten. Ab der kommenden Woche steht der Trendmonitor I/2008 für alle Interessierten auf der Website von MMB (www.mmb-institut.de) zum Download bereit.

» MMB PM Learning-Delphi I-2008
» MMB Trendmonitor I-2008