Kategorie „Campus“:

• „StahlbauWiki“ wurde im Bauingenieurstudiengang der TU Darmstadt entwickelt und ist fester Bestandteil im Curriculum. Der Fokus des Projekts liegt auf einer Kombination aus Online-Lernumgebung und didaktischem Design. Das Wiki enthält von Experten generierte Seiten und kann in Teilbereichen durch die Teilnehmer erweitert, editiert, kommentiert und strukturiert werden. Das durchdachte Konzept aus Technik und Didaktik wird ab 2011 durch den Architekturstudiengang über die Grenzen des Bauingenieurwesens hinaus verbreitet und angewendet.
• „MY project“ steht für Manage Your Project und ist eine innovative Blended Learning Konzeption, um Studierenden das Projektmanagement in Theorie und Praxis näher zu bringen. Die Plattform bündelt dabei verschiedene Werkzeuge, professionelle Vorlagen, zahlreiche kooperative Funktionen und Informationsressourcen zur gezielten Unterstützung der studentischen Projektarbeit. Zu einzelnen Projektphasen werden kontextsensitive E-Learning- Module angeboten, die im Bedarfsfall das nötige theoretische Rüstzeug vermitteln.
• „Evaluation von Lehr- und Lernprozessen“ ist ein Studienprojekt mit dem Ziel, die Möglichkeiten modernen E-Learnings an ausgewählten Inhalten explorativ zum Einsatz zu bringen und den daraus resultierenden Mehrwert seitens der Studierenden zu erfassen. Versucht wird, statisch bereitgestellte Texte einer Lerneinheiten mittels eines erhöhten Grades an Interaktivität und grafischer Aufbereitung in ihrem didaktischen Wert zu steigern. Durch unterschiedliche Arten der Aufbereitung von Lerninhalten und Interaktionsmöglichkeiten und deren Auswertung sollen Erkenntnisse über mögliche Vor und Nachteile eingesetzter Lehrdesigns gewonnen werden.

Kategorie „Professional“:

• „WissensWert Blog Carnival“ verbindet jeweils verschiedene Beiträge unterschiedlicher Autoren zu einem vorgegebenen Thema. Durch seinen offenen Charakter wird ein Blog Carnival zur »Mitmachzeitschrift« im Internet. Aus der Sammlung der Beiträge entsteht ein vielfältiges Wissensgefäss, das Erfahrungen sowie Ansichten der Teilnehmenden vereint und das jedermann als digital benutzbare Dokumentation verwenden kann. Der thematische Schwerpunkt des WissensWert Blog Carnivals liegt auf den Themen Enterprise 2.0, Knowledge Management und E-Learning.
• „Jojo – die Telenovela für Deutschlerner“ ist ein innovatives, multimediales Lernformat, mit dem die Deutsche Welle vor allem junge Leute weltweit für die deutsche Sprache begeistern will. Die Verbindung von Sprachlerninhalten mit dem Unterhaltungsgenre Soap macht die eigentlich didaktischen Inhalte für den Nutzer attraktiv. Die Dynamik der Serienfortsetzungen schafft es, ihn langfristig an das Format zu binden. Die Lerner werden auf diese Weise ohne „didaktischen Zeigefinger“ fürs Deutschlernen begeistert. Zu jeder Folge gibt es interaktive Übungen, Manuskript und Glossar sowie Arbeitsblätter. Die Facebook-Fanseite zur Telenovela bietet zusätzlich Interaktions- und Anwendungsmöglichkeiten.
• „Simpleshow“ ist ein Videoclipformat zur verständlichen Darstellung komplexer Sachverhalte. Dazu werden gezeichnete Figuren, Formen und Illustrationen von zwei Händen auf einer weißen Fläche bewegt, um Prozesse zu visualisieren oder Produkte und Themen zu erläutern. Grundregel dabei ist: eine Information wird auf ihre Aussage reduziert, in eine leicht nachvollziehbare Argumentation eingebettet und diese symbolisch visualisiert. Mitarbeitern, Kunden oder Partnern kann so in kurzer Zeit einprägsam Wissen vermittelt werden.

» zur Pressemitteilung

Folgende Einreichungen sind für den D-ELINA 2010 nominiert:

• „cytologisch“ ist eine Lernsoftware, die das komplexe System der kleinsten Einheit des Lebens behandelt: Die Zelle. Grundlage bildet ein dreidimensionales interaktives Zellmodell. Zielgruppe sind Schüler der Oberstufe.
• „Klassennetz.de“ ist eine Lern- und Kommunikationsplattform für Schulen. Besonders Wert gelegt wurde auf eine effiziente und schlanke Struktur. Durch sinnvolle Reduktion wird erreicht, dass auch weniger internetaffine Personen die Plattform einfach nutzen können.
• „MyPaed“ umfasst einerseits eine persönliche Studienumgebung, über die sich eine studentische Online-Community etablieren kann. Andererseits bietet MyPaed Zugang zu digitalen Werkzeugen und stellt vor, wie diese zum Lernen, Lehren und wissenschaftlichen Arbeiten eingesetzt werden können. MyPaed ist entstanden aus einer studentischen Initiative und war als solche bereits im Vorjahr für den Wettbewerb nominiert.
• „paukr“ ist eine kollaborative Online-Lernplattform und richtet sich an die Zielgruppen Schüler, Studenten und Berufstätige. Lerninhalte werden von den Nutzern kollaborativ entwickelt. Durch das Prinzip einer offenen Bearbeitung können Fehler beseitigt, Inhalte verbessert und Informationen aktuell gehalten werden. Beim Lernen selbst werden individuelle Wiederholungsintervalle „errechnet“. Der Stoff wird so wenig wie möglich, aber so oft wie nötig abgefragt.
• „sofatutor“ verbindet kurze Lehrvideos mit bewährten Web 2.0 Technologien, um Schülern individuelle Nachhilfe online zu einer Vielzahl von Themen zu bieten. Jeder Nutzer kann eigene Videos einstellen. Zusätzlich werden auf Vorschlag Videos produziert. Eine Gruppenfunktion ermöglicht es den Nutzern, sich in Lerngruppen zu organisieren und auszutauschen.
• „BawiPLAN“ ist ein bauwirtschaftliches Unternehmensplanspiel, das im Rahmen einer Diplomarbeit an der HTWK Leipzig entwickelt wurde. Als Lerninstrument für Studium und berufliche Ausbildung verfolgt es einen interdisziplinären Ansatz und verbindet Betriebswirtschaft mit Bauwirtschaft. Durch eine realitätsnahe Abbildung des deutschen Marktes (statistische Daten, regionale Auftragslage, gesetzliche Vorschriften) kann nach dem Prinzip „Learning by Doing“ Praxis erprobt werden.
• „Karriere-Portal“ entstand im Rahmen einer Diplomarbeit im Fachbereich Medien der FH Düsseldorf. Durch Integration des Webportals in das Learning Management System der FH Düsseldorf können Unternehmen u.a. Jobprofile definieren, die mit Curricula und Kompetenzprofilen von Studierenden abgeglichen werden. Das Portal kann als Analysewerkzeug dabei helfen, durch angepasste Blended Learning Angebote zeitnah auf Anforderungen der Wirtschaft zu reagieren.
• „Multimediales e-Learning-System“ ist eine Plattform, die es ermöglicht, Lehrinhalte ohne Kamerateam aufzuzeichnen bzw. live auf der Plattform zu übertragen und wiederzugeben. Weitere Medien wie z.B. Powerpoint werden parallel zu dem Video angezeigt. Über Webcam und Live Messenger können Lehrende mit den Lernenden direkt kommunizieren. Zum umfassenden System gehören eine individuelle Arbeitsumgebung und verschiedene Kommunikationsmöglichkeiten (Forum, Blog etc.).

Für den Sonderpreis nominiert sind:

• „CLT live“ von Digital Publishing ist ein mobiler und interaktiver Sprachkurs, der auf die durchdachte Kombination von Präsenz- und Onlinelernen setzt. Ein eigens für das Sprachenlernen entwickelter Virtual Classroom sorgt für ausreichend Interaktion und kommt gleichzeitig den Mobilitätsanforderungen von Lernenden und Unternehmen entgegen.
• „E-Meister – Elektromeisterausbildung mit E-Learning!“ ist ein Blended Learning Kurs des Bundestechnologiezentrums für Elektro- und Informationstechnik e.V., der auf die Meisterprüfung im Bereich Elektrotechnik vorbereitet. In den Online-Lernphasen können z.B. elektrische Schaltungen mit Hilfe eines Schaltungssimulators am Bildschirm entworfen und simuliert werden. Die Betreuung erfolgt durch ausgebildete Tutoren. Die Ausbildungsdauer konnte in Teilen um drei Monate verkürzt werden.
• „scoyo“, entwickelt von der scoyo GmbH, bietet über eine Online-Lernplattform altersgerecht animierte Lernangebote für Kinder und Jugendliche an. Durch den spielerischen und individuellen Zugang wird die Notwendigkeit zum Lernen mit Spaß am Lernen verknüpft. Eltern haben die Möglichkeit, ihre Kinder beim Lernen zu unterstützen und die Lernfortschritte ihres Kindes nachzuvollziehen.

» vollständige Pressemitteilung

» zur Pressemitteilung
» weitere Informationen

Eine sehr interessante Pressemitteilung hatte ich heute in meinem Postfach. Es handelt sich dabei eine Sprachschule, die ihren Live-Unterricht im virtuellen Klassenraum absolviert. Die Idee mag dabei nicht ungewöhnlich erscheinen, aber der erste Eindruck der Plattform mit ihren Funktionen und dem Ansatz rechtfertigte eine Veröffentlichung dieser Meldung.

Seit heute ist die erste deutsche Internet-Sprachschule, die sich auf echten Live-Unterricht für Erwachsene und Schüler spezialisiert, unter www.learnship.de online.
Echter Live-Unterricht im virtuellen LearnShip-Klassenraum

• Hoher pädagogischer Wert durch interaktive und multimediale Lernmethode
• Zu jeder Zeit und bequem von jedem Ort aus – ohne Anfahrtszeiten
• Signifikant günstiger als traditionelle Sprachschulen
• Von ehemaligem Bertelsmann-Manager initiiertes E-Learning Projekt

Als erstes deutsches Start-Up bietet LearnShip unter www.learnship.de nach einer sechsmonatigen Betaphase nun offiziell seine Live-E-Learning Plattform für Fremdsprachenunterricht an. LearnShip ist ganz bewusst keine CD-Rom oder Online-Lernsoftware, sondern bietet im eigens hierfür entwickelten virtuellen LearnShip-Klassenraum echten, hochwertigen Live-Unterricht auf dem Niveau renommierter Sprachschulen mit qualifizierten, muttersprachlichen Lehrern aus aller Welt an. Unterrichtet wird zunächst Englisch. Weitere Sprachen sind in Planung.

Im Vergleich zu traditionellen Sprachschulen können Nutzer bei LearnShip zu jeder Zeit und von jedem Ort aus am Unterricht teilnehmen, solange sie über einen PC mit Internetanschluss verfügen. Der Wegfall von Anfahrtszeiten und starren Zeitplänen bietet den Nutzern mehr Flexibilität. Als reine Internet-Schule kann LearnShip darüber hinaus Kostenvorteile nutzen und die Preise der Konkurrenz bei gleicher Leistung um bis zu 50% unterbieten. (Beispiel Privatunterrichtsstunde: €40-60 in traditionellen Sprachschulen und nur €25 bei LearnShip bei gleicher Lehrqualität)

Die Bedienung von LearnShip ist äußerst einfach gehalten. Zu Unterrichtsbeginn gelangen Kursteilnehmer mit einem einfachen Mausklick in den virtuellen LearnShip-Raum. Via Headset bzw. Telefon und Webcam (optional) kommunizieren sie dort mit Lehrern und Mitschülern wie in einem physischen Klassenzimmer auch. Auf einer interaktiven Tafel präsentiert der Lehrer das multimediale Unterrichtsmaterial (Text, Bild, Ton, Video), welches jeder Kursteilnehmer zeitgleich einsehen und nach Aufforderung des Lehrers bearbeiten und diskutieren kann. Mit einem hohen Fokus auf Sprachpraxis und Interaktivität ist der LearnShip-Unterricht für Kursteilnehmer effektiv, motivierend und kurzweilig gestaltet.

LearnShip bietet ein umfassendes Kursangebot getrennt für Schüler, Erwachsene und Geschäftsleute an. Das Schüler-Angebot ist eine sinnvolle Ergänzung zum Schulunterricht. Mit muttersprachlichen Lehrern können Schüler den Schulstoff festigen. Das Schülerprogramm ist gewissermaßen ein kontinuierlicher Auslandsaufenthalt am heimischen PC. Das Angebot für Erwachsene bietet maßgeschneiderte Kurse für Beruf und Freizeit. Die Kurspalette reicht vom Crash-Kurs für Urlaubsenglisch, über Konversationskurse bis hin zu Spezialkursen wie z.B. Telefonieren oder Präsentieren auf Englisch. Der Unterricht kann als Privatunterricht oder als Unterricht in Kleingruppen (nur 2-4 Teilnehmer) genommen werden. Die individuelle Kurszusammenstellung erfolgt dabei im Rahmen einer persönlichen Beratung und kostenlosen Probestunde, in der auch das Sprachlevel des Nutzers ermittelt wird.

Lange Rede, kurzer Sinn: Ein Blick auf die Webseite lohnt jedenfalls, zumal man sich auch über kostenlose Schnupperkurse ein erstes Bild über den Service verschaffen kann.

Mit dem Bildungsbericht 2008 wurde seitens der Bundesregierung eine umfassende empirische Bestandsaufnahme zum deutschen Bildungswesen vorgelegt. Das Thema computergestütztes Lernen – E-Learning – taucht darin so gut wie gar nicht auf. Bleiben innovative Bildungsansätze auf der Strecke und welche Rolle spielt E-Learning in der bundesdeutschen Weiterbildungslandschaft?

Diese Fragen diskutiert das Deutsche Netzwerk der E-Learning Akteure e.V. mit dem ehemaligen BMBF-Staatssekretär Dr. Uwe Thomas und Experten aus Politikund Weiterbildung im Rahmen seiner Mitgliederversammlung in Berlin und lädt dazu alle Interessenten herzlich ein:
3. Dezember 2008, 15:00 Uhr
DGB-Haus des DGB Bezirks Berlin-Brandenburg
Keithstraße 1/3 Berlin (nahe Wittenbergplatz)

Zum Auftakt wird Dr. Lutz Goertz, MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung, der Frage nachgehen „Wo steht die E-Learning-Branche heute?“ Ausgehend von der aktuellen Branchenerhebung des MMB-Instituts, beschreibt er den Stellenwert der deutschen E-Learning-Wirtschaft.

Schwerpunkt wird der Vortrag von Dr. h.c. Uwe Thomas zur „Bildungsrepublik Deutschland?!“ sein. Als Insider kennt er die Gestaltungsmöglichkeiten von Politik und stellt dar, wo aus seiner Sicht zukunftsorientierte Bildungspolitik Schwerpunkte setzen muss.

Im Anschluss an die Veranstaltung laden wir Sie zu einem Glas Wein und einem kleinen Imbiss ein. Anmelden können Sie sich unter www.d-elan.de oder direkt unter amiando.com.

» zur Pressemitteilung (PDF)

D-ELINA, der Nachwuchspreis des deutschen E-Learning Netzwerks D-ELAN e.V., geht in eine neue Runde. D-ELINA steht für den Deutschen E-Learning Innovations- und Nachwuchs-Award und wendet sich als einziger Preis im deutschsprachigen Raum direkt an den Nachwuchs. Prämiert werden erfolgreiche und erfolgversprechende innovative Konzepte und Lernszenarien, die beispielhaft Technologien und Tools integrieren. Bewerber können ab sofort ihre Beiträge einreichen. Verliehen wird der Preis am 3. Februar 2009 auf der LEARNTEC in Karlsruhe, der Leitmesse für Bildungs- und Informationstechnologie im deutschsprachigen Raum.

» zur detaillierten Pressemitteilung

Beim Lernen mit neuen Lerntechnologien werden Tools für das informelle Lernen in den kommenden drei Jahren immer wichtiger. Zu diesem Ergebnis kommt die Expertenbefragung »Learning Delphi 2008″, die vom MMB-Institut im Frühjahr 2008 durchgeführt wurde. Gleichzeitig rechnen fast 90 Prozent der Befragten mit einem großen Bedeutungszuwachs für »Lerner-Communities«, und auch »Wikis« und »semantischen Suchmaschinen« wird für das Lernen der Zukunft eine große Bedeutung beigemessen.

In der beiliegenden Pressemitteilung sowie im neuen MMB-Trendmonitor präsentieren wir Ihnen die Ergebnisse unserer aktuellen Befragung von 53 Bildungsexperten. Ab der kommenden Woche steht der Trendmonitor I/2008 für alle Interessierten auf der Website von MMB (www.mmb-institut.de) zum Download bereit.

» MMB PM Learning-Delphi I-2008
» MMB Trendmonitor I-2008

LERNET 2.0 ist gestartet! Unter diesem Titel hat das Deutsche Netzwerk der E-Learning Akteure e.V. (D-ELAN) die Aufgabe übernommen, den Transfer erfolgreicher E-Learning-Anwendungen und Praxis-Lösungen in den Mittelstand zu unterstützen. Neben einer bundesweiten Roadshow zum Thema wird dazu verstärkt auf eine webbasierte Verbreitung gesetzt. Mehr Informationen können Sie der beigefügten Pressemitteilung entnehmen.

» Pressemitteilung als PDF (330KB)